- 作者：本田直之
- 譯者：詹慕如
- 出版社：高寶
- 出版日期：2009年07月01日
懶惰的人想用最短距離獲得最大成果的方法＝學習
對成年人而言，學習並不是個「總有一天用得上……」的遙遠夢想，而是一種「能在工作上發揮確實功效，將來也能持續獲得回報的自我投資」。所以說學習是一種可以累積的「自我資產」，好讓自己在一生中持續獲得「回報」的投資。
- 第一種學習 考試、證照
合格之後即可進入下個階段。考大學就是典型的例子。
- 第二種學習 知識、方法
雖然沒有考試合格的明確目標，但是有助於自我成長或者職涯發展。例如金融知識、語言、IT等等。可以從書本、雜誌、研習會、補習班、其他人身上學習累積。
- 第三種學習 情報
雖然沒有考試合格的目標，但是身為專業人士，每天的生活中不斷擷取資訊，也可改善工作狀況和生活。時代的趨勢、世界情勢、經濟動向等等。可從電視、網際網路、報紙、雜誌、聽人說話獲得。只要稍加思考就能理解，無論哪一種「學習」，進入社會的成年人都遠比小孩子更加需要。比方說第二種知識、konw-how等，這絕對是已經有社會經驗，和人接觸機會較多的大人比學生更容易學習。而第三種，情報學習也是長大之後能更直接影響到工作或生活，更能明顯看到成果。
工作之後的學習，除了取得證照外，並沒有所謂的「合格」。可是，因為可以自己設定學習目標，所以能夠量身打造專屬自己的目標，也就更容易看到成果。證照資格也一樣，取得什麼樣的證照才有用，對已經出社會的工作人一定比學生更善於選擇吧。所以說工作之後的學習，更能發揮槓桿效應。
所以在出社會後更要有效率地持續三種學習，才能長長久久地增加自我資產，而能在漫漫生涯中不斷產生成果。
- 希望自己成為什麼樣的自己？
- 是否符合自己的個性？
- 是否會有持續性的回報？ 例：語言、IT、金融、藝術 …
- 不知道時會不會有所損失？
- 是否有其它人尚未涉足的稀有性？
- 是否知道實際運作情形？ (註：因為沒有認清現實只是欣羨，將成為無謂的投入)
- 是否符合時代潮流？ (註：要時常觀察新機會，搶先別人一步的學習)
而且學習也不應該偏頗的只學特定的方向，而是可和工作、生活、興趣等相結合，達到均衡學習，可以用下列矩陣來歸類自己的選擇安排，檢視是否平衡發展：
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學習的技巧
- 不需要從零開始，善用前人的智慧
- 閱讀出版品
- 傾聽成功人士演講
- 利用補習班
- 從被動思考切換成主動思考
【自己】→ 有企圖的投資 → 提昇技能 → 增加收入 → 繼續投資 →【自己】
- 要向他人學習，自己也要有所貢獻 ( 不輸出就失去輸入的價值)
- 提問者先貢獻知識，然後輸出情報和問題
- 經由所輸出的知識，引導他人也貢獻出知識
這樣的模式，一方面是一種互惠的學習，另一方面也可讓學習者經由輸出所學，來檢視學習效果並建立信心。
- 將學習目標轉化成數字
將進度定型化與數字化。然後規律的學習，讓身、心、靈都處在一個貫性學習的狀態。
除了以上的技巧外，也要確保「休息時間」，讓大腦充份休息才能吸收良好。另外，時間的利用也很重要：
- 利用晨間進修。在早上最不會有人打擾，精神也好最適合學習新的東西。
- 晚上從他人身上學習。由於上一天班很累了，透過交際或補習的手法，來學習較不費力。
- 睡前複習與整理。睡前的複習可讓大腦利用睡眠時，做記憶與收納。
- 善用零碎(夾縫) 時間。例如通勤或做運動時邊背單字。
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槓桿記憶術
先將要讀的範圍加以分割，做出進度表，然後按表前進。學習時，可採三個階段
- 第一階段，整理與分類： 這又可分三個回合來進行
| 第一回 | 先快速的全部讀一次 | 將重點用藍色螢光筆劃下 |
| 第二回 | 篩選出「難記」的內容 | 從藍色螢光筆劃下部份找出難記的內容，用黃色螢光筆做記號 |
| 第三回 | 挑出「重點」又「難記」的部份 | 從黃色螢光筆劃下部份找出重點的內容，用紅色螢光筆做記號 |
- 第二階段，加強記憶：
將上個階段第三回合產生的重點，記在小筆記本 (例：隨身單字本)；將這些內容手寫並圖像化，並利用『夾縫時間』來重覆朗讀背誦。而且最好準備倆本，分成「已記住」和「未記住」來歸類方便閱讀。
- 第三階段，複習：
每個月回頭去重新閱讀這些整理的重點，來加強記憶。並捨棄一些漸漸不重要，或真的記不起來的東西。